장지동 고등 과학 학원송파구 고등 1~3학년 소수정예 과학 내신 수업

최종 업데이트: 2026년 10월 7일

과학은 설명할 수 있어야 시험이 됩니다

과학은 외우면 된다고 생각하다 막혀서 장지동에서 학원을 알아보신다면, 얼마나 외웠는지보다 어디까지 이해했는지부터 보는 것이 순서입니다. 과학 내신은 학교 교과서와 실험 프린트에서 출제되는 비중이 커서, 학원 교재보다 학교 자료가 곧 시험 범위이고, 그래서 시험 전에는 학교 자료를 먼저 봅니다.

물리 계산에서 공식은 아는데 어떤 공식을 써야 할지 모르는 학생은 상황을 그림으로 그려 보는 연습이 빠져 있는 것이라, 공식을 더 외워도 해결되지 않습니다.

틀린 문제는 답을 알려 주지 않고 어떤 원리가 적용되는 상황인지 묻고, 그 원리만 다시 설명한 뒤 다시 풀게 해서 답을 외우는 일을 막습니다. 처음 몇 주는 분량보다 원리를 말로 설명하는 습관부터 잡는데, 이 습관이 없으면 이후 진도가 다시 암기로 돌아가 같은 자리에서 막히기 때문입니다.

열심히 외워도 과학이 안 오르는 까닭

시험에서 무너지는 단원은 대개 처음 배울 때 요약 정리만 외우고 넘어간 단원이라, 점수가 아니라 그 단원을 찾는 것이 먼저입니다. 강의를 듣는 동안은 이해한 느낌이 들지만 혼자 설명해 보면 무너지는 것을 강의식 수업은 잡아내지 못해, 그 차이가 시험에서야 드러납니다.

같은 원리를 다른 상황의 문제로 다시 풀게 해 외운 것인지 이해한 것인지를 보는데, 유형만 외운 학생은 여기서 바로 드러나고 그 원리를 다시 설명하게 됩니다.

확인한 내용은 플래너의 분량과 다음 수업의 출발점으로 이어져서, 수업이 없는 날에도 같은 자리를 짧게 다시 보고 다음 수업에서 설명하게 됩니다. 외운 단원이 이해로 바뀐 뒤에는 시험 4주 전부터 다니는 학교의 교과서와 실험 프린트 형식으로 연습해 서술형 감점을 줄이고 학교 출제 방식에 익숙해지게 합니다.

과학이 강의로는 안 오르는 이유

한 반이 스무 명이 넘으면 선생님이 한 학생의 풀이를 들여다보는 시간은 수업 중 몇 분을 넘기 어려워, 틀린 과정이 그대로 지나갑니다. 소수정예 교실에서는 질문하지 않는 학생도 풀이를 보면 어디를 모르는지 드러나서, 손을 들기 전에 선생님이 먼저 다가가 설명하므로 조용한 학생도 뒤처지지 않습니다.

수업 전 진단으로 현재 수준을 확인하고 어느 단원에서 사고가 끊기는지를 찾는 것이 출발점이며, 첫 교재와 진도는 그 결과로 정합니다.

설명 한 번에 많이 나가지 않고, 한 개념을 설명하고 바로 풀게 한 뒤 다시 설명하는 짧은 순환으로 수업을 채워 한 번에 외워야 할 양을 줄입니다. 장지동 학생이 다니는 학교의 시험에서 점수가 나오는가가 이 수업의 유일한 기준이라, 교재와 진도도 그 학교의 시험에 맞춰 정합니다.

설명 70%, 직접 설명하기 30%

수업은 지난 숙제에서 설명이 막힌 개념을 먼저 보고, 그날의 단원 설명, 직접 풀기, 확인 순서로 흘러가며, 막힌 자리가 있으면 거기서 더 머뭅니다. 실험은 과정을 외우게 하지 않고 각 단계가 왜 필요한지를 말하게 해서, 과정 순서가 바뀌거나 조건이 달라진 문제에도 대응하게 합니다.

계산 문제는 식을 세우기 전에 상황을 그림으로 그리고 조건과 단위를 적게 해서, 어떤 공식을 쓸지 헤매는 시간을 줄이고 단위 실수도 함께 막습니다.

막힌 자리까지만 해설을 보게 하고 나머지는 직접 이어서 풀게 해, 해설을 읽고 이해했다고 넘어가는 습관을 막고 스스로 끝낸 문제를 늘립니다. 한 단원이 끝나면 짧은 확인으로 설명할 수 있는지 보고 다음 교재로 넘어가며, 설명이 끊기는 단원은 넘어가지 않고 다시 보며 진도를 늘리지 않습니다.

학년마다 잡아야 할 과학

초등 고학년은 교과서에 용어와 설명이 늘어나서, 용어를 외우기보다 현상과 연결해 말해 보는 연습을 넣어 과학이 암기 과목이 되지 않게 합니다. 중등은 물리·화학·생명·지구 영역이 본격적으로 나뉘며, 학교 교과서와 실험 프린트 기준으로 서술형 답안을 이유와 과정까지 쓰는 연습을 합니다.

고등은 혼자 공부할 시간이 거의 없는 경우가 많아, 수업 안에서 설명하고 확인하는 비중을 더 두어 집에서 처음 푸는 일을 줄입니다.

시험이 끝나면 시험지를 가져오게 해 틀린 유형을 정리하고 다음 교재와 진도를 다시 잡아, 시험 결과가 다음 계획의 근거가 되게 합니다. 같은 학년이라도 다니는 학교가 다르면 시험 범위와 실험이 달라, 학교별로 교재와 준비 시점을 따로 두고 같은 교실에서도 다른 자료를 봅니다.

고등 과학에서 먼저 잡을 것

고등 선택과목은 센터마다 가능 과목과 학년이 달라 센터 페이지에서 확인하고 상담에서 정하며, 그 과목의 교재와 진도도 상담에서 함께 잡습니다. 모의고사와 내신을 다른 공부로 생각해 두 배로 준비하다 둘 다 놓치는 경우가 있어, 같은 원리로 묶어 보는 것이 먼저이고 그래야 시간이 두 배로 들지 않습니다.

수업 안에서 설명하고 확인하는 비중을 더 두어 집에서 처음 푸는 일을 줄이고, 수업 없는 날의 분량은 확인 위주로 작게 잡습니다.

과학 수업 뒤에 달라지는 순서

가장 먼저 달라지는 것은 외운 것을 말할 때와 이해한 것을 말할 때의 차이를 학생 스스로 알아채는 것이고, 그때부터 질문이 달라집니다. 숙제를 하는 척하던 날이 줄고 실제로 설명해 본 개념 수가 늘어난 것이 플래너와 월 1회 리포트에 나타나, 학부모님도 확인하실 수 있습니다.

시험 뒤 시험지를 보면 틀린 유형이 바뀌어 있는데, 외운 대로 써서 틀리는 문제가 줄어든 것이 변화이고 남은 오답은 다음 준비의 재료입니다.

시간이 걸리는 이유는 이해 없이 외운 단원이 여러 개면 하나씩 다시 설명하며 올라와야 하기 때문이고, 건너뛰면 다시 암기로 돌아갑니다. 변화의 순서는 설명하는 습관, 오답, 시험 순서로 오는 경우가 많다는 것을 상담에서 미리 알려 드려, 점수만 보고 기다리지 않게 합니다.

과학 오답의 공통점

틀린 문제를 영역이 아니라 틀린 이유로 분류하면, 같은 공부를 반복하지 않아도 되고 공부할 자리가 몇 군데로 좁혀져 시험 전 시간을 아낄 수 있습니다. 단위를 자주 놓치는 학생은 풀이 마지막에 단위만 확인하는 한 줄을 추가하게 해서, 계산이 맞고도 단위 때문에 틀리는 일을 줄이고 그 줄이 습관이 되게 합니다.

지구과학에서 그림 문제를 틀리는 학생은 그림을 글로만 외운 것이라, 그림을 직접 그려 보며 설명하게 해서 방향과 위치를 몸에 익히게 합니다.

선행은 했는데 현행 시험이 안 나오는 학생은 앞서 배운 내용이 얕게 남아 있어, 현재 학년 단원을 설명할 수 있을 때까지 다시 다집니다. 같은 자리에서 반복되는 실수는 담임의 기록에 남아, 다음 수업과 시험 전에 먼저 확인하고 월 1회 리포트에도 적어 드려 집에서도 같은 자리를 보실 수 있게 합니다.

장지동 학교 과학 내신 대비

학교 과학 시험은 교과서와 실험 프린트에서 출제되는 경우가 많아, 학원 교재보다 학교 자료를 먼저 보고 학원 교재는 보조로 씁니다. 시험 4주 전부터는 새 단원을 나가지 않고, 범위 안의 단원을 설명할 수 있는 정도로 나눠 약한 단원부터 시간을 배분해 범위 전체를 고르게 훑지 않습니다.

학교에서 나눠 준 추가 프린트가 있으면 이 시기에 반드시 수업에 가져오게 해서, 시험에 나올 자료를 빠뜨리지 않게 하고 그 프린트 형식으로도 풀어 봅니다.

시험 직전에는 단원마다 원리를 한 줄로 설명해 보며 외운 것이 남았는지 확인하는 데 시간을 쓰고, 막히는 단원이 있으면 그것만 다시 봅니다. 시험이 끝난 직후가 교재와 진도를 다시 정하기 좋은 때라, 담임이 이 시점에 계획을 새로 잡고 리포트와 상담에서 그 내용을 공유합니다.

장지동 고등 과학 수업이 열리는 센터

수업이 없는 날의 공부

수업이 없는 날 할 분량은 학습 플래너에 적고, 다음 수업에서 했는지와 막힌 곳을 확인하므로 수업과 수업 사이가 비지 않고 공부가 이어집니다. 숙제 분량은 담임이 정하며, 학부모님이 보시기에 너무 많거나 적으면 상담에서 말씀해 주시면 다음 주부터 바로 조정해 집에서의 부담을 맞춥니다.

같은 개념을 다른 문제에서 다시 만나도록 교재 순서를 짜서 한 번 배운 것이 여러 번 돌아오고, 그때마다 설명 없이 혼자 풀 수 있는지 봅니다.

확인 결과는 담임의 기록에 쌓여 다음 교재와 숙제 분량을 정할 때 쓰이고, 월간 리포트에도 그 내용이 단원 단위로 정리되어 학부모님께 전해집니다. 공부를 싫어하게 된 학생은 작은 분량을 끝까지 해내는 경험부터 쌓게 해 동기를 되찾고, 분량은 할 수 있는 만큼에서 시작해 조금씩 늘립니다.

수업 시간 안에서 하는 일

횟수는 등록 뒤에도 원장님과 상의해 바꿀 수 있어, 시험이 가까워지거나 학교 일정이 바뀌면 다음 달부터 조정할 수 있고 줄이는 것도 가능합니다. 한 회가 긴 대신 횟수를 무리하게 늘리지 않아도 되는 구조라, 학원에 오는 날을 늘리기보다 한 번 왔을 때 끝까지 보는 쪽을 택한 것입니다.

학기 중에 요일을 옮겨야 하면 같은 반 안에서 가능한 시간을 먼저 찾고, 안 되면 반을 옮기므로 요일 때문에 수업을 쉬는 일은 생기지 않습니다.

시험 4주 전부터 새 진도를 멈추고 학교 교과서·프린트·기출 형식으로 수업하므로, 학교 자료를 그 시점에 맞춰 센터에 가져오는 것이 중요합니다. 다른 학원이나 학교 방과후 일정과 겹치지 않게 요일을 나눠 잡는 경우가 많고, 상담 때 한 주 일정을 함께 적어 보며 정하므로 빈 시간을 찾기 쉽습니다.

과학 수업을 시작하기까지

상담 신청은 등록이 아니라서 부담 없이 먼저 남기셔도 되고, 남긴 정보는 상담 안내에만 쓰며 수업을 하지 않으면 따로 보관하지 않습니다. 원장님이 전화로 학생의 상황을 먼저 듣고, 센터에 오실 때 시험지나 성적표 가운데 무엇을 가져오면 좋을지 알려 드려 상담 준비를 돕습니다.

학교 시험지나 최근 성적표, 학교 프린트를 가져오시면 어느 단원이 비었는지 더 정확히 찾을 수 있어 첫 교재를 정하기 쉬워지고 상담도 짧아집니다.

수업료는 월 단위로 학년과 주당 횟수에 따라 정해지고, 표는 센터 페이지에 공개되어 있으며 등록 때 다니실 센터 기준으로 다시 확인해 드립니다. 첫 달이 지나면 교재와 진도가 학생에게 맞는지 상담에서 다시 점검하고, 너무 쉽거나 어려우면 그 자리에서 조정해 두 번째 달부터 반영합니다.

선생님은 어떻게 정해지나요

과목마다 담임 선생님이 정해져 그 학생의 현재 수준과 목표를 진단하고 지도 방향을 세우며, 교재와 진도도 담임이 직접 정해 매달 다시 봅니다. 담임은 학생이 받아 온 학교 프린트를 수업 자료에 반영하고, 학교 선생님이 수업에서 강조한 부분을 시험 준비에 챙겨 넣어 학교 수업과 어긋나지 않게 합니다.

기록은 점수가 아니라 단원과 유형 단위로 남아, 수치 없이도 어디가 나아졌고 어디가 아직 남았는지 학부모님도 알 수 있습니다.

원장님과 부원장님이 학부모 상담을 직접 맡아, 수업 안에서 보이는 것과 수업 밖의 학습 문제와 방향을 함께 보고 정리해 드립니다. 수업 방식이 맞지 않다고 느끼시면 먼저 어떤 점이 걸리는지 들은 뒤, 교재나 시간 조정으로 풀리는지부터 보고 그래도 안 되면 담임을 바꿉니다.

교실 안은 이렇습니다

센터 주소와 상담 전화는 아래 센터 카드에 있고, 처음 오실 때는 전화로 길 안내를 받으시면 건물 입구부터 교실까지 알려 드립니다. 책상마다 다른 교재가 펼쳐져 있고, 선생님은 막힌 학생 옆에 앉아 설명한 뒤 다음 학생으로 옮겨 가는 방식으로 수업 시간을 채웁니다.

시간표는 등록 뒤에도 학생 일정이 바뀌면 원장님과 상의해 조정할 수 있어, 학기 중 방과후나 다른 일정이 생겨도 맞출 수 있습니다.

시험 일정은 학교마다 달라서 같은 교실 안에서도 학생별로 시험 준비 시작 시점이 다르고, 담임이 학생마다 그 시점을 따로 잡습니다. 센터마다 같은 것은 소수정예 교실, 1:1 코칭·티칭, 플래너 관리, 월 1회 리포트이고, 다른 것은 가능 과목·학년과 수업 시간입니다.

집과 교실이 같은 방향으로

리포트에는 숙제 이행과 플래너 지킨 정도도 적혀, 수업 밖 공부가 어떻게 되고 있는지 보이고 집에서 챙기실 부분도 함께 드러나 상담 때 이야기가 쉬워집니다. 상담에서는 점수보다 공부 습관과 수업 태도의 변화를 먼저 말씀드리고, 그 변화가 시험에 어떻게 이어질지를 함께 보며 다음 달 할 일을 정합니다.

집에서는 공부를 직접 가르치시기보다 플래너에 적힌 분량을 했는지만 봐 주시면 충분하며, 막힌 문제는 다음 수업에서 선생님이 직접 봅니다.

플래너와 리포트를 함께 보시면 한 달 동안 교실과 집에서 무엇이 이어졌는지 보이고, 어디서 끊겼는지도 같이 드러나 상담에서 그 부분부터 이야기할 수 있습니다. 연락은 센터 원장님과 직접 하시게 되고, 담임 선생님께 전할 말도 원장님을 통해 전해져 수업과 상담의 내용이 한곳에 모이고 빠지는 것이 없습니다.

무료 상담, 이렇게 진행됩니다

수업료 표를 함께 보며 학년과 주당 횟수에 따른 금액도 상담에서 안내드리고, 센터마다 다른 수업 시간도 같이 설명드려 비교하실 수 있게 합니다. 아이가 요즘 어디에서 막히는지 한두 줄 적어 오시면 그 자리부터 진단하므로, 전체를 다 보는 것보다 빠르게 빈 단원을 찾고 학생도 덜 지칩니다.

상담 신청 때 남기신 정보는 상담 안내에만 쓰고 수업을 하지 않으면 폐기하므로, 이름과 연락처를 남기는 것을 따로 걱정하지 않으셔도 됩니다.

두 센터가 모두 가깝다면 두 곳의 시간표를 보고 정하셔도 되고, 어느 쪽을 택해도 수업 방식과 리포트는 같으니 다니기 편한 쪽을 고르시면 됩니다. 상담 전화는 010-3038-8978이고 폼은 이 페이지 아래에 있으며, 어느 쪽으로 신청하셔도 가까운 센터의 원장님이 연락드리니 편한 쪽을 쓰시면 됩니다.

❓ 장지동 고등 과학 학원 자주 묻는 질문